路丙輝：學(xué)生人生路上的“燃燈者”
安徽師范大學(xué)馬克思主義學(xué)院教授路丙輝給學(xué)生們上思政課新華社記者 曹力攝
27年過去，路丙輝依然堅(jiān)定地認(rèn)為，“中文系畢業(yè)生做思政課老師，不是改行，是本行。這樣的選擇，沒錯！”
“中國好人榜敬業(yè)奉獻(xiàn)好人”“全國師德標(biāo)兵”“安徽省優(yōu)秀德育工作者”……這些榮譽(yù)稱號，對路丙輝來說，不過是“激勵我在思政課教學(xué)上堅(jiān)定走下去的動力”。
從“德育研究會”到“丙輝漫談”
命運(yùn)的改變，源于路丙輝大三那年。安徽師范大學(xué)（以下簡稱安徽師大）中文系三年級學(xué)生路丙輝創(chuàng)辦了學(xué)生社團(tuán)“德育研究會”，并在當(dāng)年被評為學(xué)校優(yōu)秀社團(tuán)。
成立“德育研究會”的初衷，就是探尋中國傳統(tǒng)文化中的“道”和“德”。但路丙輝沒有想到，因?yàn)?ldquo;德育研究會”的影響，路丙輝畢業(yè)留校，成為了一名思政課老師。
“孔子有多長壽？”路丙輝的提問讓學(xué)生陷入了沉思。“人類歷史有多長，孔子就有多長壽。因?yàn)榭鬃泳褪侵腔郏腔蹖⒂肋h(yuǎn)傳承。”在只能容納30人的教室里，“丙輝漫談”如約開講。
安徽師大2017級思政專業(yè)研究生錢亞琴一直是路丙輝的忠實(shí)粉絲。剛進(jìn)大學(xué)，她就聽學(xué)長們說，大學(xué)四年如果沒有聽過路老師的“丙輝漫談”，就等于沒在安徽師大學(xué)習(xí)過。
一次下課回家的路上，一位年輕人主動和路丙輝打招呼：“路老師，謝謝您在我最迷茫的時候給予的點(diǎn)撥。”幾年前，這位來自農(nóng)村的學(xué)生走進(jìn)校園后不知道該如何度過大學(xué)生活，對未來也充滿困惑。無意之中，他走進(jìn)“丙輝漫談”，恰好，那次的講座題目是“隨大流也是一種人生方式”。
“課堂只有45分鐘，但學(xué)生的問題很多，沒辦法一一解決。”正是出于這樣的考慮，“丙輝漫談”講座應(yīng)運(yùn)而生。
這一做就是27年，路丙輝已經(jīng)義務(wù)為學(xué)生舉辦漫談320多場，有50000余人次聽過“丙輝漫談”，“丙輝漫談”收集和回答的學(xué)生問題有10000余條。
為迷茫學(xué)生指引方向
通過“丙輝漫談”，路丙輝認(rèn)識了一批需要幫助、渴求引導(dǎo)的學(xué)生。對于家庭有困難的，他慷慨解囊；對于心理和情感有創(chuàng)傷的，他用心安撫。只要路丙輝發(fā)現(xiàn)需要幫助的學(xué)生，他一個都不放棄、不拋棄。多年來，已經(jīng)有600多名學(xué)生受到他的幫助和指導(dǎo)。
“路老師您好，我今年大二，對您剛剛討論的專業(yè)、職業(yè)、事業(yè)問題深有感觸。我是師范生，對于考研有很多想法，但父親總是想讓我跨專業(yè)考研。我很矛盾，不知道該怎么辦。”這名叫許楠的學(xué)生，在聽了“丙輝漫談”后留下這樣一張紙條。
由于“丙輝漫談”講座時間有限，又是不定期舉辦，為了保證使更多的學(xué)生獲得解答，路丙輝讓學(xué)生把問題寫在紙條上，他整理好后再回復(fù)給學(xué)生。每一場講座結(jié)束后，問題卡都有厚厚的一摞。
為了更高效地解決學(xué)生們的疑惑，也為其他沒有提問的同學(xué)提供參考，路丙輝把微博、微信都用了起來。“安徽師大路丙輝”的微博上近兩千萬的閱讀量和微信公眾號日益增長的關(guān)注人數(shù)都是路丙輝努力的見證。“只要有空閑，我就打開微博，一條條回答學(xué)生的問題。”
迄今，“安徽師大路丙輝”微博答疑共計(jì)30余萬字，正是這一個個字符為無數(shù)個迷茫的學(xué)生指引方向。
以身作則引導(dǎo)學(xué)生成為健康、優(yōu)秀的人
“路老師是我的恩師，遇到他，我三生有幸。”如今在北京某金融信息服務(wù)公司任部門總監(jiān)的陳勇只要一提起路丙輝就激動不已。
2008年，陳勇因腦部血管滲血導(dǎo)致失眠，需要開顱手術(shù)，路丙輝得知后，一邊四處籌款，一邊到醫(yī)院陪護(hù)看望，甚至連住院手續(xù)、住院時用的臉盆毛巾都是路老師為陳勇辦好、準(zhǔn)備好的。
做開顱手術(shù)的那天早晨，路丙輝擁抱著陳勇給他鼓勵，說：“別怕，會好的，我就在外面等你。”
“我們要引導(dǎo)學(xué)生成為健康的、優(yōu)秀的人，自己就要首先成為這種人，這樣才有說服力。”這是路丙輝經(jīng)常掛在嘴邊的一句話。
對思政課上學(xué)生“抬頭率低”的問題，路丙輝有自己的看法：“我上課從來不管學(xué)生看手機(jī)，如果你的課足夠好，還會擔(dān)心學(xué)生不抬頭嗎。”
曹克亮是路丙輝擔(dān)任輔導(dǎo)員時班上的學(xué)生。當(dāng)時，他的成績倒數(shù)第一，在一次“說說你對輔導(dǎo)員的期待”留言中，他寫了四個字：“不要管我”。打架、逃課、打麻將對曹克亮而言是家常便飯，然而路丙輝卻認(rèn)為，“沒有教不好的學(xué)生，只有不會教的老師”。他認(rèn)為，曹克亮頑劣的背后是過人的聰明，如果放任不管，就是教師的失職。
只要有空，路丙輝就會找曹克亮聊天，談人生談理想。本科快畢業(yè)時，曹克亮突然找到了路丙輝：“路老師，我準(zhǔn)備考研！”這一個決定讓路丙輝差點(diǎn)掉下眼淚：“我就知道這孩子肯定行。”
研究生畢業(yè)后，曹克亮成了中國計(jì)量大學(xué)的思政課老師。
記者 吳長鋒
(責(zé)編：郝孟佳、何淼)
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