省、市級重點教育科研課題在五橫中心學校開題
3月29日上午，由五橫中心學校承擔的省級教育科研課題《基于“語用”的小學語文文本細讀與教學策略研究》和由楊橋中心學校承擔的市級教育科研課題《農村小學生習作現狀與對策研究》開題報告會在五橫中心學校多媒體教室舉行。市師訓中心、宜秀區、迎江區教育專家及課題組成員共30余人參加會議。
課題組負責人就課題研究的背景、概念的界定、研究的目的意義、研究的目標與制度規范、研究的原則與方法、研究內容、現狀與預計突破、研究思路與策略、研究過程與成果、課題研究基礎與組織管理等內容作了全面介紹。
專家組一致認為，兩個課題優勢明顯：一是選題有價值、有特色、有時代感，符合《新課程標準》；二是研究有基礎、有條件、有保障、領導重視，課題組前期研究工作扎實，效果明顯，為課題研究提供了有力支撐；三是研究對象從農村到城鎮以點帶面、參與性強。同時，專家們也對課題研究工作的開展提出了中肯的意見和指導性建議。
本次開題報告會氣氛熱烈，專家的指導不僅為課題研究的開展指明了方向，更加標志著學校教育科研工作將再創新的輝煌。(楊向東 查長生)
專家組一致認為，兩個課題優勢明顯：一是選題有價值、有特色、有時代感，符合《新課程標準》；二是研究有基礎、有條件、有保障、領導重視，課題組前期研究工作扎實，效果明顯，為課題研究提供了有力支撐；三是研究對象從農村到城鎮以點帶面、參與性強。同時，專家們也對課題研究工作的開展提出了中肯的意見和指導性建議。
本次開題報告會氣氛熱烈，專家的指導不僅為課題研究的開展指明了方向，更加標志著學校教育科研工作將再創新的輝煌。(楊向東 查長生)
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