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        楊橋鎮(zhèn)中心學(xué)校開辟“一畝菜園”讓勞動(dòng)教育結(jié)出“碩果”
        
 
        

        日期：2022-11-04 16:29:45   來源：     點(diǎn)擊：
        

        
     
        
       
         
               “在師生和家長(zhǎng)的辛勤勞作下，我們班的菜地長(zhǎng)勢(shì)喜人，今天收獲了第一份勞動(dòng)成果——鮮嫩的蘿卜菜。”2022年11月2日下午，在安徽省安慶市宜秀區(qū)楊橋鎮(zhèn)中心學(xué)校教師工作群里，102班班主任李志琴曬出了自己班的勞動(dòng)成果，字里行間充滿了喜悅和自豪。

        

               眼下正是秋收時(shí)節(jié)，宜秀區(qū)楊橋鎮(zhèn)中心學(xué)校的勞動(dòng)基地里一片忙碌的景象。師生采收黃豆、南瓜后，又忙著給小青菜、蒜苗澆水、除草。據(jù)了解，為貫徹落實(shí)教育部關(guān)于將勞動(dòng)教育納入人才培養(yǎng)全過程的要求，讓學(xué)生人人有機(jī)會(huì)直接參與勞動(dòng)體驗(yàn)，楊橋鎮(zhèn)中心學(xué)校租種了校園附近的一畝田地，老師們親自動(dòng)手，開辟出一塊塊菜地。學(xué)校將菜地分配到各班，作為學(xué)生的勞動(dòng)實(shí)踐基地。學(xué)生在老師的帶領(lǐng)下，學(xué)習(xí)蔬菜種植知識(shí)，勞動(dòng)熱情持續(xù)升溫。
        

        

               走進(jìn)該校的“一畝菜園”，只見每塊地的地頭都豎著一塊班牌，園里白菜、大蒜、蘿卜等各種蔬菜正旺盛生長(zhǎng)，雖已入深秋，菜園里仍是一片蔥綠。
        

               11月3日，在四年級(jí)的勞動(dòng)課上，401班的師生正拿著水壺在給蔬菜澆水。學(xué)生陳尚文擦了擦額頭的汗，介紹說：“因?yàn)?022年干旱嚴(yán)重，菜地旁邊的小溪早就干涸了。校長(zhǎng)每天用水泵將校園水井里的水抽到大水桶里，只要一有空，老師就帶著我們用水壺接水去澆灌菜苗。天天澆菜很辛苦，可看到咱們班的菜長(zhǎng)得這么好，我們都很高興。”學(xué)生汪墨白補(bǔ)充道：“以前我最不喜歡吃蔬菜，現(xiàn)在覺得種菜真不容易，真是‘誰知盤中菜，片片皆辛苦’��！我們要珍惜菜農(nóng)勞動(dòng)成果，要多吃蔬菜。”
        

        

               學(xué)生解浩然非常喜歡現(xiàn)在的勞動(dòng)課，他說：“以前的勞動(dòng)課，老師經(jīng)常帶我們看看教材，放放課件，動(dòng)手操作機(jī)會(huì)少，我覺得沒意思。現(xiàn)在我們有了自己的勞動(dòng)實(shí)踐基地，老師把課堂搬到了菜園，我學(xué)會(huì)了很多勞動(dòng)技能，感覺特別好！”
        

               該校學(xué)生家長(zhǎng)對(duì)“一畝菜園”也給予了大力支持。許多家長(zhǎng)主動(dòng)為“一畝菜園”送來了菜種、勞動(dòng)工具，幫助挖地、施肥，還有家長(zhǎng)直接化身“勞動(dòng)教育老師”，將自己多年積累的蔬菜種植知識(shí)毫無保留地傳授給師生。“學(xué)校開辟了這么一大塊地讓學(xué)生學(xué)習(xí)種菜，我覺得非常有意義，孩子們?cè)趧趧?dòng)過程中認(rèn)識(shí)了許多蔬菜，動(dòng)手能力得到了加強(qiáng)�；丶液笠材苤鲃�(dòng)幫我們做些家務(wù)活了。一勤天下無難事，我們不僅需要培養(yǎng)孩子熱愛讀書學(xué)習(xí)，更應(yīng)該培養(yǎng)孩子養(yǎng)成吃苦耐勞的精神。”學(xué)生楊若溪的媽媽說。
        

        

               “開辟了這片菜地以后，我們的勞動(dòng)教育從‘紙上談兵’跨越到‘親身體驗(yàn)’。學(xué)生在勞動(dòng)過程中學(xué)會(huì)了勞動(dòng)工具的使用，從小樹立了勞動(dòng)最光榮、勞動(dòng)最崇高、勞動(dòng)最偉大、勞動(dòng)最美麗的觀念。不少家長(zhǎng)積極參與，也因此豐富了我們的課程資源。下一步，我們將充分發(fā)揮這塊菜園的育人作用，加快勞動(dòng)與語文、數(shù)學(xué)、美術(shù)、科學(xué)等學(xué)科的融合，讓‘一畝菜園’收獲無盡‘知識(shí)寶藏’！”談到“一畝菜園”的下一步規(guī)劃，楊橋鎮(zhèn)中心學(xué)校校長(zhǎng)謝賢才堅(jiān)定地說。
        

        （撰稿人：胡德如 審稿人：方志慶)
        
		 
		 
		 
        
      
        
   

        


        
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