宜秀區大橋中心學校：開題明思路 砥礪共致遠
為進一步增強課題研究的實效性，確保科研的正確導向，11月15日下午，宜秀區大橋中心學校2024年度安慶市教育科學規劃研究立項課題開題儀式在朝陽路小學舉行。安慶市教研室教育理論研究室主任江龍林到會指導。
會上，《新課標背景下小學戲曲教學中思政教育路徑探索與研究》《以“勞”筑基•以“德”潤心：小學道德與法治教育中勞動教育深度融合探索》《“三化”“四單”“五法”：家園共育視域下幼兒繪本閱讀活動新樣態的實踐研究》等三個課題分別就課題選題依據、研究價值、研究過程與方法、預期創新之處、預期研究成果及形式、組織結構等方面做了詳細而全面的闡述，并對課題組成員的研究分工工作進行了布置安排。
在聽取課題組主持人的開題報告后，江龍林對課題組的精心選題表示充分肯定。他指出，課題具有較強的針對性和可操作性，研究目標明確，研究方法得當。他對進一步完善課題研究的相關工作提出了意見建議，要求全體課題組成員人員聚焦選題做設計，基于內容做分工，針對問題做假設，整體統籌做探索，并就課題研究后期工作的開展提出指導性意見。
“科研之路漫漫亦燦燦”，大橋中心學校負責人在總結講話中希望三個課題組成員在各級領導的指導引領下，同心協力、扎實工作，力爭研究早日出成果、結碩果，不斷推動學校教科研事業高質量發展。（撰稿：劉天 審稿：方志慶）
會上，《新課標背景下小學戲曲教學中思政教育路徑探索與研究》《以“勞”筑基•以“德”潤心：小學道德與法治教育中勞動教育深度融合探索》《“三化”“四單”“五法”：家園共育視域下幼兒繪本閱讀活動新樣態的實踐研究》等三個課題分別就課題選題依據、研究價值、研究過程與方法、預期創新之處、預期研究成果及形式、組織結構等方面做了詳細而全面的闡述，并對課題組成員的研究分工工作進行了布置安排。
在聽取課題組主持人的開題報告后，江龍林對課題組的精心選題表示充分肯定。他指出，課題具有較強的針對性和可操作性，研究目標明確，研究方法得當。他對進一步完善課題研究的相關工作提出了意見建議，要求全體課題組成員人員聚焦選題做設計，基于內容做分工，針對問題做假設，整體統籌做探索，并就課題研究后期工作的開展提出指導性意見。
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