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楊橋鎮(zhèn)余灣村：引導廣大青年為鄉(xiāng)村振興貢獻青春力量
連日來，楊橋鎮(zhèn)余灣村掀起“青年大學習”的新熱潮，利用青年易于接受的話語體系、表達方式以及活動載體，來引導廣大青年爭當排頭兵，為鄉(xiāng)村振興貢獻青春力量。
狠抓組織領導，確保領域全覆蓋。強化組織領導和調(diào)度，余灣村“兩委”干部親自部署、親自落實，親自推動，積極組織督導調(diào)度，全面掌握工作進展情況,立即在團支部內(nèi)開展16-35周歲團員青年摸排，接收回籍大學生團員、找回流動或失聯(lián)團員，通過多種途徑，進一步擴大抓實村級團支部。
強化宣傳發(fā)動，確保參學廣泛性。在各村青年微信群和QQ群，及時轉(zhuǎn)發(fā)“青年大學習”網(wǎng)上主題團課學習的內(nèi)容，引導團員青年第一時間參與學習。并通過結(jié)合“三會兩課”活動，加大青年大學習宣傳力度，動員團干部帶頭學，帶動團員青年一起學，不僅僅是團員，也積極倡導廣大青少年參與學習，確保參學的廣泛性。
加強督促指導，確保工作真落實。根據(jù)村團支部團員青年數(shù)量，科學下達參學數(shù)量，并加強督促、組織指導，確保扎實推進學習。并且，對工作責任不落實、敷衍塞責、弄虛作假以及工作進展緩慢、成效不明顯、未按規(guī)定時限完成工作任務的，追究相關(guān)責任人責任，確保工作落實落細。
完善制度建設，確保學習常態(tài)化。將“青年大學習”納入村黨建工作考核，通過黨建帶團建的方式，確保工作有抓手、責任有主體、落實有目標。同時，將學習情況作為青年優(yōu)先入黨、入團、團員評先評優(yōu)的重要依據(jù)，充分調(diào)動青少年群體的學習積極性。讓青年和少年真正地在“青年大學習”中增長知識，愛上學習，確保學習常態(tài)化。（朱珊珊 許安）
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