宜秀區：“優師課堂”賦能“雙減”
教育信息2.0時代，如何借助信息技術賦能“雙減”，讓“雙減”政策落到實處?近期，安慶市宜秀區羅嶺中心學校通過網絡平臺搭建、專家引領、團隊共研，積極探索和實踐“雙減”政策背景下的信息課堂建設，不斷提升教研水平和質量。
5月份以來，借助“優師課堂”，在羅嶺中心學校的“教研開放月”中，省特級教師、市級“三名”教師、骨干教師、初中輪崗教師、近三年新入職教師等不同發展階段的教師共31人參與教學展示，產生了“傳幫帶”輻射效應。校內校際現場聽課累計近百人次，線上聽課累計超兩百人次。
隨著教研活動的不斷深入，上課教師先后在課堂教學中有效應用“皖教云”優質資源，課堂的實時情況在電腦和手機APP客戶端同步直播，聽課教師按照“微能力點”具體要求進行賞析和點評。所有過程性資料均可以通過“優師課堂”平臺進行收集、分類存檔和分享。據該校“優師課堂”項目負責人、安徽省特級教師龍鵬飛介紹，這些探索均對提升宜秀區邊遠村小課程教學質量有著較高的示范價值。
據悉，宜秀區羅嶺中心學校受地理位置因素制約，近幾年骨干教師外流多，新入職、初中輪崗教師補充多，師資結構性缺編，學校傳統的教研領域面臨諸多困境，尤其是邊遠村小教學質量存在不均衡現象。為此，該校準確把握“雙減”政策，推陳出新，借力教育科技有限公司的力量，協同實施“優師計劃”，做到跟時代“共振”，跟“雙減”同行。“優師計劃”旨在通過信息化教學實踐活動持續提升新補充教師信息素養，打造多元樣例以優化各完小教師信息化教學模式，促進本土融合應用成果的生成�；顒油ㄟ^與教師信息技術能力提升工程2.0培訓成果深度融合，在優質資源引用、有效資源采集、教研連環推進、平臺適應性等方面均實現了預期目的。教師的應用信息工具的意識和能力等信息技術素養均有了大幅提升，同時也較高水平展示了該校在不同環境中的信息技術應用能力培訓融合應用成果。（撰稿：龍鵬飛 龍珠 審核：劉真理)
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