區(qū)教育局超前謀劃新學(xué)年教師交流工作
從8月5日區(qū)教育局召開的中學(xué)教師交流工作會議上獲悉，今年我區(qū)32名中學(xué)教師主動申請到邊遠(yuǎn)學(xué)校支教交流。這是我區(qū)自去年推行的教師交流制度落地生根的有效印證。
為保障今年的交流工作順利推進(jìn)，區(qū)教育局早謀劃、早部署、早行動，在完成摸底登記后，按照先中學(xué)、后小學(xué)的順序分步推進(jìn)，從教師的任教學(xué)科、專業(yè)特長等方面綜合考慮，采取個人申請、全區(qū)統(tǒng)籌的方式，雙向選擇，確保交流教師愿意去、教得好。中學(xué)教師交流包括中學(xué)相互之間和中學(xué)向小學(xué)支教跨學(xué)段交流兩種形式。
區(qū)教工委負(fù)責(zé)人介紹，在去年全區(qū)范圍內(nèi)首次推行教師交流工作中，92名教師參與了不同形式、不同層次的交流。今年8月底前，區(qū)教育局將全面安排好今年的交流工作，確保進(jìn)一步縮小校際之間的師資差距，實(shí)現(xiàn)師資均衡配置，更好地促進(jìn)教育公平。（區(qū)教育局）
為保障今年的交流工作順利推進(jìn)，區(qū)教育局早謀劃、早部署、早行動，在完成摸底登記后，按照先中學(xué)、后小學(xué)的順序分步推進(jìn)，從教師的任教學(xué)科、專業(yè)特長等方面綜合考慮，采取個人申請、全區(qū)統(tǒng)籌的方式，雙向選擇，確保交流教師愿意去、教得好。中學(xué)教師交流包括中學(xué)相互之間和中學(xué)向小學(xué)支教跨學(xué)段交流兩種形式。
區(qū)教工委負(fù)責(zé)人介紹，在去年全區(qū)范圍內(nèi)首次推行教師交流工作中，92名教師參與了不同形式、不同層次的交流。今年8月底前，區(qū)教育局將全面安排好今年的交流工作，確保進(jìn)一步縮小校際之間的師資差距，實(shí)現(xiàn)師資均衡配置，更好地促進(jìn)教育公平。（區(qū)教育局）
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