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大橋街道開展“四個一”活動編織留守兒童成長關愛網(wǎng)
暑假將至，為了讓留守兒童能夠過上一個安全、快樂的暑假，切實解決留守兒童面臨的問題，扎實推進大橋街道留守兒童關愛服務工作，促使留守兒健康成長，大橋街道建立關愛留守兒童工作包保責任制，開展“四個一”活動，編織留守兒童成長關愛保障網(wǎng)。
建立關愛留守兒童包保責任制，實行街道、村居、學校層層包保，包保干部和人員包保到每個留守兒童，與留守兒童結愛心對子，包�？聘蔀榈谝回熑稳耍渌Ｈ藛T為具體責任人。
包�？聘梢訌妼W校村（社區(qū)）的指導，督促村校迅速全面排查責任區(qū)內留守兒童心理和生活中可能存在的各類隱患，掌握本轄區(qū)留守兒童的信息。本著“學生放假，關愛留守兒童工作不放假”的原則，轄區(qū)內學校暑期要組織教師進行“關愛留守兒童暑期大家訪活動”，向監(jiān)護人講清假期學生安全責任。
民政、公安、司法、交通、衛(wèi)生、教育、團委和婦聯(lián)等部門各司其職，各盡其責，建立互通信息、聯(lián)防聯(lián)動常態(tài)化、規(guī)范化的工作機制，形成多層面立體化的關愛留守兒童網(wǎng)絡。
開展“大手牽小手”關愛留守兒童“四個一”系列活動。即：每周了解一次留守兒童在校、在家表現(xiàn)情況，及時幫助解決留守兒童存在的各類問題；每兩周與留守兒童談一次心，了解保障留守兒童的各類需求；每學期陪留守兒童過一個有意義的雙休日，以情感撫慰留守兒童的心理；每學期資助一批學習生活用品，保證留守兒童衣食無憂，從而真正達到“一對一”幫扶，讓留守兒童健康成長的目的。（李晶云）
建立關愛留守兒童包保責任制，實行街道、村居、學校層層包保，包保干部和人員包保到每個留守兒童，與留守兒童結愛心對子，包�？聘蔀榈谝回熑稳耍渌Ｈ藛T為具體責任人。
包�？聘梢訌妼W校村（社區(qū)）的指導，督促村校迅速全面排查責任區(qū)內留守兒童心理和生活中可能存在的各類隱患，掌握本轄區(qū)留守兒童的信息。本著“學生放假，關愛留守兒童工作不放假”的原則，轄區(qū)內學校暑期要組織教師進行“關愛留守兒童暑期大家訪活動”，向監(jiān)護人講清假期學生安全責任。
民政、公安、司法、交通、衛(wèi)生、教育、團委和婦聯(lián)等部門各司其職，各盡其責，建立互通信息、聯(lián)防聯(lián)動常態(tài)化、規(guī)范化的工作機制，形成多層面立體化的關愛留守兒童網(wǎng)絡。
開展“大手牽小手”關愛留守兒童“四個一”系列活動。即：每周了解一次留守兒童在校、在家表現(xiàn)情況，及時幫助解決留守兒童存在的各類問題；每兩周與留守兒童談一次心，了解保障留守兒童的各類需求；每學期陪留守兒童過一個有意義的雙休日，以情感撫慰留守兒童的心理；每學期資助一批學習生活用品，保證留守兒童衣食無憂，從而真正達到“一對一”幫扶，讓留守兒童健康成長的目的。（李晶云）
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